Link da Imagem: (https://produzindosentidos.blogspot.com/2010/10/muitas-escolas-do-brasil-ja-possuem-um.html)
OFICINA CRIATIVA DE TEXTOS como proposta de análise e produção textual na disciplina de Língua Portuguesa através de uma plataforma virtual de aprendizagem BLOG.
PÚBLICO ALVO E MODALIDADE DE ENSINO:
• Alunos das 7ª e 8ª (oitavo e nono ano) das séries finais do Ensino Fundamental.
PERÍODO DE REALIZAÇÃO:
• Acontecerão os encontros nas terças com as sétimas séries (oitavo ano) e nas quartas com as oitavas séries (nono ano), em um período de duas semanas capacitando em 10 horas aula.
OBJETIVOS:
• O presente projeto pretende apresentar recursos de um software (Blog) como mídia comunicativa as séries finais do Ensino Fundamental.
JUSTIFICATIVA:
• Ao analisarem e produzirem textos, uma realidade presente na disciplina de Língua Portuguesa, os alunos terão a oportunidade de manipularem recursos textuais e áudios visuais conectados a Internet, além de, vivenciarem a prática escolar em um ambiente informatizado.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS UTILIZADOS:
• A estratégia pensada para essa prática é formar leitores e escritores de uma maneira mais atrativa através da construção de Blogs como plataforma das suas produções textuais.
• O recurso usado primeiramente é a sala de informática da escola como espaço de mediação, interação e comunicação da presente proposta.
CRONOGRAMAS DAS ATIVIDADES (ETAPAS):
• Em março os alunos receberão um curso de formação básico sobre informática. No mesmo momento, seriam produzidos textos no broffice.org writer e feitas buscas na internet de variados tipos de textos enunciando comunicação e informação para que eles analisassem as temáticas e depois, produzirão seus textos para que sejam postados na plataforma da oficina que é o blog;
• No decorrer do tutorial sobre Blog, os estudantes assimilariam as especificidades de produção e leitura textual, afinal o Blog é um texto como objetivo principal da prática;
• No final das duas semanas de aula, cada aluno, na sala de informática apresentaria no data show, o seu Blog como trabalho final do curso.
RESULTADOS ESPERADOS:
• Os resultados dessa mobilização é justamente fazer o aluno de uma forma mais atrativa ler e escrever. A Língua Portuguesa visa essa formação continuamente durante a vida escolar do aluno. E sabemos como professores, que para realizarmos essa tarefa precisamos criar oportunidades para que os alunos acrescentem informações intelectuais. O acesso na internet promove bilhões de informações e, de variados gêneros textuais para ler e analisar. A construção do Blog promove escrita e um compartilhamento entre os usuários e seus Blogs. O fator de “colaboração” entre quem escreve e quem lê apresentará posições, visões, reflexões argumentativas através das respostas e leituras nas postagens dos Blogs. Os atos de escrita e leitura da proposta fluirão de maneira espontânea e significativa para os alunos e também para o professor que terá certeza que sua mediação obteve sentido: a busca de uma formação educativa para os alunos que utilizarão de forma “potencial” suas habilidades textuais na vida pessoal e profissional utilizando como mídias informativas o computador, softwares, hipertextos e a Internet, responsável pela interação midiática da proposta.
REFERÊNCIAS
BELLEI, Sérgio Luiz P. O livro, a literatura e o computador. Florianópolis: EDUC-UFSC, 2002.
GANCHO, Cândida Vilares. Como analisar narrativas. São Paulo: Ática, 1991. (Série Princípios, 207).
GEERTZ, Clifford. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
GOUVÊA, Maria Cristina Soares de. O mundo da criança: a construção do infantil na literatura brasileira. Bragança Paulista: São Francisco, 2004.
KOCH, Ingedore G. Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2005.
LANDOW, George P. Teoría del Hipertexto. Barcelona: Paidós, 1997.
